學習是快樂的？
對項婕老師來說，這樣說法並不精確。
自小在數學學習頗有天份的她，卻在其它科目學習吃了不少苦頭，「所以我知道有天份和沒天份的學習會有什麼差別。」有一雙美麗的大眼睛、很有自己風格的項婕說道。學生時代因為有強科、也有弱科的學習過程，也讓她很清楚當一門科目唸了很久卻沒有起色時，該怎麼把它救回來，亦或是這個學科在很輕鬆的學習狀況下，又該怎麼樣去求進步。這些她遇到過的問題，讓她清楚該如何讓各種不同條件的學生，解決在學習上所面臨到的問題，「我能全方位去理解學生問題點在哪，我知道該怎麼幫助他們。」她閃動著大眼，自信地說道。
立志當補習班老師
許多漂亮的女孩，心中的夢想可能是當明星、模特兒等，然對項婕來說，她的夢想便是：「我是立志要做補習班老師的！」學生時代因為補習，她看著老師在台上傳道授業解惑的自信與專業非常嚮往，自年輕便立下要當補教老師志願的她，大學時期開始為夢想鋪路，她當過補習班櫃台、輔導老師，也當過國小國中的補習班老師⋯⋯在這些過程中，她累積了非常豐厚的實力，出社會後便進入了陳立教育系統。
「當我站在台上時，發現事實上跟想像不太一樣，因為我以為補習班老師一站上台後就會有學生喜歡你⋯⋯」當她從學生的反應裡得知並不是每個人都喜歡她，也不是每個人都能接受她的教法時，對終於變成補習班老師的她，打擊很大。
透過時間、透過自我磨練，項婕逐漸掌握了教學技巧與控班的能力；她發覺給學生的東西不能只是教學內容，學習當中不要放棄自我的態度更是重要。因為她發現多數學生在數學學習的過程當中，並不是沒有能力面對數學，而是信心被擊潰了，「老師要去幫助同學慢慢重建他們的信心，把他的信心碎片一塊拼回去。」
重心建立自信與興趣
如何重新建立自信？如何讓學生對數學產生興趣？
項婕認為，當學生在成績低分的情況下，久而久之便會失去方向；她認為給學生學習方向很重要，因為她會透過為學生量身打造循序漸進的學習步驟，讓學生進入那個對他有效的學習方向上，「要知道他們為什麼會得到低分，是因為粗心？還是因為題目算得不夠？」項婕說，以她的經驗來說，多數在及格邊緣的孩子會失分多半是因為粗心，這樣的孩子就只要提升考試技巧便能解決問題了，「去修正他們的缺點，學生只要一進步，後面就可以靠他自己。」
對數學沒興趣的孩子，多半是因為排斥感，尤其是考低分的孩子；這樣的孩子，當他們只要進步一點點的時候就要用力鼓勵他們。「因為你越不喜歡的東西，你越不想去碰它，越不想花時間，就越不會進步。」她舉出一個原本6次月考都平均在30分以下的女學生為例，她說當這個學生來告訴她，她想要努力但不知從何開始的時候，「我就開始糾正她的讀書方法。」項婕老師告訴這個學生要多算一些題目，並在這個學生上完課後，細心地為她勾選出合適她回家運算的題目，「當她小考開始進步的時候，就開始有自信了！」項婕也覺得，當孩子知道妳關心她、你讓她是主角的時候，她就會花很多時間在這個科目的學習上，「高二上學期開始，她從30分進步到40分,再從40進步到50,60分，到了高二下學期的時候她已經是數學全班全三名了！」
她認為，老師就是一種給學生釣竿教她怎麼釣魚的角色，當學生知道方法後，當魚上勾了學生自然會把釣竿拉起來，「後來這個學生開始變成全班第一名！」當這個學生知道第一名的感覺，那就好像拿到糖果發現原來糖果這麼好吃的時候，學生就不想把糖果給吐出來了！「當一個小孩自信全部都回來的時候，基本上她就會自己會用功了。」後來這個學生在學測考上得了14級分（滿分15分）指定考科考96分，「她說她真的沒想過她會考那麼多分！」項婕笑著說道。
教出視野更廣的孩子
在補教界19年，項婕對這個行業依舊充滿著熱情；她認為，現今社會許多人認為補習班很商業、很功利，但她認為補習班老師給孩子不同的思考數學方式，這是一個對教育提升有其價值的產業。「陳立的老師會花很多時間去思考同一個題型，如同一題型有沒有不同的解法？有沒有更快速的解法？」項婕說，現今教育制度有許多問題，如常態分班造成教學效果不佳，考試機制為了討好每一個人卻反而更為僵化，教材編排邏輯不順暢、教材的弱化等，讓學生素質無法提升，「因此系統化地去整理知識，是補習班在教育上比較重要的事情。」陳立在全國都設有不同分部，每個區域的老師除了會針對不同區域做教學規劃之外，還讓各區域不同教材的優點融入於教學之中，「在陳立，我們的學生可以看到的是全面性、全國性的內容，他的視野就不會只侷限於區域性而已⋯⋯我們的孩子的視野是非常廣泛的。」她自信地說道。
項婕老師教學Profile
教學資歷：19年
專長：重型機車、小型越野機車
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