學測數學真的難嗎？陳立老師：題型活化連結所致
一切從定義、定理、觀念出發，我們的老師在教學的過程會提供給同學最完整的教學，而同學們也要拿出態度認真學習，跟著陳立教育的老師們，確實獲取「數學能力」，才能讓同學們都能無畏的迎向挑戰。
【陳立好文】應漢 關於數學的15分鐘
應漢會訂出學習目標，這個學習目標很簡單：「每一天寫三題數學，一題數學5分鐘，你一天給數學15分鐘。」應漢覺得，如果一開始給學生太多題，他一定寫不完，寫不完就會放棄了。但如果一天從15分鐘開始，卻能持之以恒練習，「累積半年下來也會寫5百多題，寫多了就會興趣，有興趣就是好的開始。」
【陳立好文】潘正平 不張揚的教學與人生
在他眼裡，擦黑板不是件小事，但補習班的基層生活也讓他不曾放棄過坐在柯文定老師的教室裡聽課的機會，當時雖然還不算真的立志要當補習班老師，然看著柯文定在課堂上時而發表對時事觀察，時而也噹噹學生開開玩笑，他感覺很多教學時刻卻被這些不經意的巧思給弄得活潑有趣了，那樣的學習對他也很重要。
【陳立好文】項婕 方向就是那條不放棄自己的路
「當我站在台上時，發現事實上跟想像不太一樣，因為我以為補習班老師一站上台後就會有學生喜歡你⋯⋯」當她從學生的反應裡得知並不是每個人都喜歡她，也不是每個人都能接受她的教法時，對終於變成補習班老師的她，打擊很大。 透過時間、透過自我磨練，項婕逐漸掌握了教學技巧與控班的能力；她發覺給學生的東西不能只是教學內容，學習當中不要放棄自我的態度更是重要。
【陳立好文】張堯 溫和的巨人
最重視先建立好的觀念，其次就是用好的題目來練習並運用這些觀念，「陳立教育系統和其它教育系統最大不同，便是我們注重觀念；我們不會找題庫來要學生拚命學解答，因為單單只靠練習題目，你無法知道一個觀念的全貌。」
【陳立好文】高展 進到我的教室就不會怕數學
高展認為當一個老師最大挫敗就是學生上課上到睡著，「我到現在都還會想著每一堂課要鋪什麼梗不要讓學生睡著！」喜歡籃球，音樂，性格簡單直接，熱愛數學，出了社會也只做過補習班老師的高展，仍保有著單純的心思，他的本質讓他很快能夠和學生和樂融融。在他的課堂上，他會彈吉他、用音樂打節拍讓數學公式變得像首朗朗上口的rap一般：「我希望學生進到我的教室就不會怕，上課我會去鼓勵他們，會盡量把數學弄得簡單一點！好玩一點！」
【陳立好文】高宏 成為一個好人比數學好重要
回想起差點走偏的慘綠少年之路，高宏從自己的父母身上，看到愛和包容有多重要。他覺得一個人只要肯努力，找到對的學習方法，成績要變好並不難，「但一個人要成為一個好人，真的不容易⋯⋯」高宏把愛放到課堂裡，上百位學生高宏幾乎每一個都叫得出名字，他會從學生立場出發去思考他們遇到的問題
【陳立好文】邱曉誠 讓補教業成為夢想的行業
他希望補教業能成為被尊敬被嚮往的一個產業，「我常常會跟我自己說要努力，讓補教業走向公司化，上市上櫃走向資本市場，這些都是為了團隊，」邱執行長笑著說：「近悅遠來是我的初衷，未來，我們會做的更好。」
【陳立好文】郭育廷 熱愛教學的老派「新」文青
觀察到目前正規教育的一些缺乏，比如讓考試引導教學，造成了許多學生「只學考試要用的，不會考的不想學。」有很多觀念在國中、高中的教材上並沒有好的連結，這對學習來說有害無益，「也許很多觀念現在不會用到，但上了高中、上了大學是會用到的。」
【陳立好文】林建宇 溫和幽默龜毛派
最重視的就是教會學生思考，目前開始會上輔導課或特殊進度的他，認為把人教會很有棒，讓學生去思考會更有成就感：「感覺對社會有一些貢獻吧！讓一些學生重拾對數學的熱情！」