感謝中國各大媒體搶先報導，
陳立教育創辦人陳立老師登陸深圳，
打造兼具素質教育與思維能力的小學數學課件，
期能讓孩子真正體會數學的精髓，掌握有效的學習途徑，
培養孩子跨領域的科學與思辨能力。
《報導全文》
兩岸品牌共育“樂學STEMATH”
2019年3月27日，大灣區K12強企深圳思考樂教育和台灣唯一一家K12上市公司陳立教育(卓越成功，代碼2496)強強聯手，針對6-10歲學齡兒童的數學教育達成合作，共育「樂學STEMATH」項目，台灣將對思考樂教師成長全面負責和推進，共同打造思考樂團隊內核。
兩家教育機構將以「樂學STEMATH」為支點，攜手打造素質教育與思維能力的小學數學課件，兼具趣味性和系統性，讓孩子掌握有效的學習途徑，培養孩子跨領域的科學與思辨能力。本次合作旨在為小學低齡段兒童減輕學業負擔，打造快樂的學習氛圍，形成良性的數學邏輯思維體系，啟航未來體系。
兩家資優教育機構強強聯合
兩家機構都是各自區域針對K12的資優機構。思考樂教育成立多年，率領著一批超卓的老中青教師，為大灣區培養了一批又一批才子優生，旗下「樂學」幼少兒板塊更是培養了一棵棵茁壯的優苗，為低學齡的學生和家長提供了卓效的教學服務。
陳立教育，台數學輔導領頭羊
台灣陳立教育也是台灣地區的老牌機構，專注於數學、理化等教育。陳立教育創辦人陳立老師在台被稱為數學老師的老師，培養的很多後輩都在台灣的教育系統教授數學，也被稱為台灣K12教育機構中尤其懂數學的數學老師。
為1-4年級帶來快樂學習新風
陳立教育擅長基於數學本質的課程研發，特別是在趣味性和系統性研發見長。相信此次兩家教育機構的強強合作必將為小學1~4年級學生和家長帶來一股快樂新風。
數學需要系統化地學習
數學是既樸實又奧妙華美的，是網狀系統的，是環環相扣的，是可以由已知推未知的。真正的數學要比同時代的物理領先80-100年，數學甚至預測了很多高深的物理理論、現象，如果孩子從小沒有體系化、規劃性地學數學，那就難以領略到數學之美，也可能錯過整個數學世界。
“這是國家未來的種子”
「博學精教，成就學生」的共同信念是兩岸兩家K12強勢品牌的合作初心和價值共求，在思考樂教育的企業核心理念上有「把每個學生放在心上」，而在陳立數學的首頁上，《光，種子，全世界》的文章中也提到「我深切地提醒自己這是國家未來的種子」，二者異曲同工，不謀而合，這就是雙方合作的初心，是兩岸教育者的共同情懷！
期待“樂學STEMATH”花開鵬城
讓我們滿懷期待，期待思考樂教育和陳立教育共育的「樂學STEMATH」項目，花開鵬城，閃耀大灣區！
期待更美麗的“數學之光”
也期待已經成立36年的陳立教育能夠從更高的層面引領、推動思考樂內核發展，期待兩岸碰撞出更加美麗的「數學之光」！
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