STEM由美國國家科學基金會（NSF）提出，是由科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）及數學（Mathematics）所整合而成的學科，涉及範疇相當廣泛，如教育、工業和經濟等。

2017年6月22日，陳立老師赴成都參加第一屆中國STEM教育發展大會，以台灣的實力成為幕後內容提供者，並獲邀為大會初中競賽點評專家，評審過程中，不時提供參賽學員們精闢且前瞻的寶貴建議，增廣選手們無窮的視野。

STEM教育的目的旨在強化科學、科技和數學教育，並在科學和科技範疇培養不同層面具備不同能力的多元人才，以加強國際競爭力，STEM教育重視：以學習者為中心，提供學習經歷，就不同目的、意見和興趣取得平衡，建基於現有優勢取得持續發展，期能在科學、科技及數學範疇讓學生建立穩固的知識基礎，並提升學生的學習興趣，以助他們日後在有關範疇升學和就業，應對現今世界的轉變所帶來的挑戰。

面對STEM如此具潮流趨勢的課題，目前在台灣仍僅屬於學生個人私下的學習，但在中國大陸，STEM教育是以國家教育部的力量明定出《中國STEM教育白皮書》來推動，兩岸教育著眼高低立見，筆者呼籲台灣教育當局應重視之，才能為台灣的孩子豐富接軌國際的競爭力！