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高展認為當一個老師最大挫敗就是學生上課上到睡著，「我到現在都還會想著每一堂課要鋪什麼梗不要讓學生睡著！」喜歡籃球，音樂，性格簡單直接，熱愛數學，出了社會也只做過補習班老師的高展，仍保有著單純的心思，他的本質讓他很快能夠和學生和樂融融。在他的課堂上，他會彈吉他、用音樂打節拍讓數學公式變得像首朗朗上口的rap一般：「我希望學生進到我的教室就不會怕，上課我會去鼓勵他們，會盡量把數學弄得簡單一點！好玩一點！」

回想起差點走偏的慘綠少年之路，高宏從自己的父母身上，看到愛和包容有多重要。他覺得一個人只要肯努力，找到對的學習方法，成績要變好並不難，「但一個人要成為一個好人，真的不容易⋯⋯」高宏把愛放到課堂裡，上百位學生高宏幾乎每一個都叫得出名字，他會從學生立場出發去思考他們遇到的問題

他希望補教業能成為被尊敬被嚮往的一個產業，「我常常會跟我自己說要努力，讓補教業走向公司化，上市上櫃走向資本市場，這些都是為了團隊，」邱執行長笑著說：「近悅遠來是我的初衷，未來，我們會做的更好。」

觀察到目前正規教育的一些缺乏，比如讓考試引導教學，造成了許多學生「只學考試要用的，不會考的不想學。」有很多觀念在國中、高中的教材上並沒有好的連結，這對學習來說有害無益，「也許很多觀念現在不會用到，但上了高中、上了大學是會用到的。」

最重視的就是教會學生思考，目前開始會上輔導課或特殊進度的他，認為把人教會很有棒，讓學生去思考會更有成就感：「感覺對社會有一些貢獻吧！讓一些學生重拾對數學的熱情！」

為了讓數學更上一層樓，高中時冠宇去上了陳立老師和杜宇老師的課，那時除了數學還會分享科學和物理知識的陳立老師，很對冠宇的胃；然杜宇老師更是為他展示了不同的教學境界，從小冠宇遇到的老師都以打罵教育為主，他的學習是從「強迫把它們背下來」開始，從沒有遇過能讓他領略主動學習樂趣的老師；然當杜宇在課堂上以舉重若輕方式詮釋數學時，「那時候我才知道，藉由老師詮釋的方式會讓你喜歡上一個科目，也會讓你的學習更好更卓越。」

凱翔相信沒有一個學生會希望自己成績不好，凡事他都會先站在學生的觀點來看，「就是要用孩子的眼睛去看世界，和他們一起成長，」他曾有一個學生因為沒有被選到醫科班而氣餒，他鼓勵那學生，告訴他一時的成敗不能決定你的人生，「我告訴他你想上哪裡你就設定目標，我會規定你作業，你要照著去做，然後我們一起去追夢吧！」